从研究生级别的比特币课程中获得的经验教训

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比特币课程的崛起

比特币已经从聊天室和代码库跃入研究生课程大纲。在坎伯兰大学,学生们最近完成了为期八周的课程“比特币:基础、技术与应用”。这门研究生课程探讨了罗斯巴德的货币理论、米塞斯的批评以及经典比特币著作中的技术概述。课程的核心问题不是比特币是否重要,而是它的重要性有多大,以及它如何重塑货币、市场和管理。

这门课程的构思始于2024年底,当时比特币正接近新的历史最高点(ATH)。坎伯兰大学拥有区块链技术相关的学位,看到有机会将选修课程扩展到这些专业项目之外。在课程开发团队的协作下,学校管理层批准了这一课程,明确了使命:促进金融素养,并使学生掌握比特币的基础知识。

如何教授比特币基础

课程设计迫使学生将比特币视为一种技术和经济现象,而非投机资产,强调其历史根源和未来应用。为了理解比特币,课程首先集中于密码朋克及其在比特币创世区块及其后的几十年中的影响。查姆、梅、芬尼、休斯、萨博等人的作品展示了政府过度干预、隐私侵犯和个人自由等概念在比特币诞生前的影响。

这些先驱者创造了现代数字货币的初步尝试:

  • 查姆的DigiCash(1989年)
  • 道格拉斯·杰克逊的E-Gold(1996年)
  • 亚当·巴克的Hashcash理念(1997年)
  • 尼克·萨博的Bit Gold
  • 韦·戴的B-money(1998年)

这些尝试为比特币拼凑出了一幅完整的图景,包括工作量证明伪匿名性共识算法

从罗斯巴德到比特币

密码朋克和早期比特币参与者的一个重要影响是经济学教授和多产作家穆雷·罗斯巴德。他撰写了一本探讨法定货币体系问题的经典著作,名为《政府对我们的货币做了什么?》。通过学习中央银行、贬值和政府控制货币的历史,学生们能够理解密码朋克为何受到激励去创造一种能够被社会自然接受的货币,而不具备法定货币的缺陷。

罗斯巴德在1970年代就撰写了这部作品,远在比特币白皮书之前。他探讨了诸如货币的哪些属性重要,以及为何只有社会才能决定什么算作货币等基本问题。这使得该书成为讨论比特币作为法定货币替代品的绝佳起点。

课程大纲

由于学生背景的多样性,在介绍比特币时过于技术化可能会成为问题,尤其是课程仅为八周。过于深入的技术细节可能会使MBA学生感到疏远,而如果不充分解释比特币背后的计算机科学,学生们可能无法理解其作为实际解决方案的本质。

为此,Yan Pritzker的《发明比特币》提供了完美的解决方案。该书解释了比特币之前的加密货币尝试为何失败,以及每个尝试对计算机科学的贡献,最终如何影响比特币的诞生。结合来自Cointelegraph等加密媒体的文章,以及Saifedean Ammous的《比特币标准》、Andreas Antonopoulos的《精通比特币》和Jeff Booth的《明天的价格》等作品,学生们得以以非压倒性的方式探索比特币革命的经济学和技术。

如何评估和评分比特币课程

每周,学生们撰写研究生级别的研究论文,探讨迫使他们将理论与实践结合的问题。其中一项作业要求回答:三种比特币之前的数字货币尝试是什么,它们的失败如何帮助比特币的设计?另一项作业则挑战他们评估比特币是否满足米塞斯的回归定理,以符合“真正的货币”标准。每周的讨论补充了写作,深入探讨了技术细节和长期困扰加密领域的神话。

常见的反对意见浮出水面:比特币只适合犯罪分子;其碳足迹将导致海洋沸腾;其波动性太大,无法作为价值储存。通过用数据和理论来辩护或拆解这些主张,学生们的理解得到了考验,同时揭示了他们的直觉与比特币现实之间的冲突。

一个特别引人注目的结果来自于一篇关于比特币能源使用的顶点论文。一名学生从比特币作为环境恶棍的熟悉批评开始,最终得出结论,经过将挖矿的碳足迹与全球金融体系进行比较后,比特币的能耗远低于预期,排放也少得多。这一反转,基于学生自己的研究,强调了结构化学术探究如何能够穿透炒作与恐惧。

比特币课程改进提案:下一步是什么?

像比特币一样,这门课程也将从其早期的迭代中学习并进行改进。首先,媒体中的神话将在早期几周内被提及。在第一次迭代中,一个错误的假设是认为只有那些已经对比特币感兴趣的人才会参加这门课程。如果比特币采用的最大问题之一是教育公众,那么克服恐惧、不确定性和怀疑仍然必须放在首位。

除了上述书籍外,还将增加一个实验室,逐步讲解比特币交易过程中的每个步骤,从发起到冷存储。在这个过程中,将解释每个技术方面:不仅是每个部分的“如何”,还有“为什么”它存在。这一实验室将是将比特币前期密码朋克哲学与今天向传统金融、去中心化金融及更广泛领域扩展的联系的动手方式。

比特币与正式研究生教育

在坎伯兰大学的课程中增加比特币课程是一个自然的选择。作为全球商业与区块链技术硕士项目的唯一国际认证机构,坎伯兰大学始终致力于通过实用课程帮助学生提高金融素养。比特币课程是研究生级别的选修课,但它可能会成为大学提供的另一个项目的一部分。即使某人的兴趣超出了“仅仅是比特币”,对比特币的基本理解对于成为一个全面的区块链专业人士至关重要。